“上课。”我笨拙生疏地开了个头。
“起立，老—师—好！”
“同学们好，请坐。”
“翻开课本，今天我们来学习第三单元第二课—《那一定很好》”
……
“叮叮当—”
我加紧写完手头的字，然后转身说:“好，这节课就先上到这里，可以下课了。”
“起立，老师休息—”
“同学们休息。”我合上课本，转头看见走廊外的吉羌泽仁。
他指上轻轻缠着铃铛线，冲我粲然一笑。
突然，几个孩子围过来，他们从包里取出自己折的纸千纸鹤交给我，亮晶晶的眼睛，表达的喜欢那么纯粹。
“谢谢。”我笑着说。
其中一个小女孩儿看了眼我的戒指后，说:“爸爸妈妈说过，只有结婚了才能把戒指戴在这个手指头上的，和原老师结婚的人一定是个特别幸运的人！”
这么一说，其他孩子都好奇地凑过来，问我他们的“师娘”是谁。
他们不和外头的孩子一样，通过网络就能知晓很多，我站在他们面前，他们当我给他们送娃娃教书，定是非常好的一个人，但不知道在山外我被推在风口浪尖，千疮百孔的样子，也不知道他们好奇追问的“师娘”，此时此刻就在门外。
我不知道怎么回答他们，也做不到立刻就告诉他们事实，只能应着话点头说:“他是个很好的人呢。”
这时，吉羌泽仁走进来，他笑着说:“确实很幸运，希望你们以后也能变得一样幸运吖，等你们再长大一些，就知道那个特别幸运的人是谁了。”
“真的吗真的吗泽仁老师？”
“那我要马上长大！”
“真的呀，泽仁老师从不骗人小孩子，所以大家一定要健健康康长大吖！”
……
【我确实很幸运，希望你们以后也能变得和我一样幸运。】
我知道，吉羌泽仁本想这么说。
我也知道，如今不论怎么说都不重要了。
因为，我们已经不需要再向任何人证明。
/
两年后。
我和吉羌泽仁决定在这个寒假回九寨沟。
这两年来，我们和家里人都是视频联系，有时候信号不好，说不上两句只好潦草挂断。